Obsah:

V Jakém Věku Mají Děti Kontrolu Nad Impulsy?
V Jakém Věku Mají Děti Kontrolu Nad Impulsy?

Video: V Jakém Věku Mají Děti Kontrolu Nad Impulsy?

Video: V Jakém Věku Mají Děti Kontrolu Nad Impulsy?
Video: TOP 5 Nejmladší rodiče světa 2024, Březen
Anonim

Když jste v řadě v obchodě a váš šestiletý říká: „Někdo voní špatně,“můžete to obvinit ze špatné kontroly impulzů. A ten chlápek, co před tebou sekl v řadě v obchodě? Pravděpodobně se jako dítě nenaučil ovládat impulsy. Dobrou zprávou je, že rodiče mohou dětem pomoci naučit se nové dovednosti, které jim pomohou zlepšit jejich kontrolu impulzů při jejich růstu a vývoji.

Jak se vyvíjí řízení impulzů

Kontrola impulsů se vyvíjí v průběhu času a zahrnuje několik různých faktorů. Jennifer Little, bývalá učitelka s doktorátem z pedagogické psychologie, uvedla, že faktory, které ovlivňují vývoj kontroly impulzů, jsou „biologie, rodičovské vedení a řízení chování“. Vzhledem k tomu, že pečovatelé nemohou změnit genetickou predispozici dítěte, je důležité se podívat na to, jak se chování chová. Když děti dostanou důsledek špatného chování, pomůže jim to zastavit se a přemýšlet, než chování znovu zopakovat.

Dovednosti potřebné k ovládání impulzivního chování

Děti se musí naučit konkrétní dovednosti, aby mohly ovládat své impulzivní chování. Když jim tyto dovednosti chybí, nejsou schopni ovládat své impulsy. „Kontrola impulsů zahrnuje několik aspektů vývojového učení,“řekl Little. Řekla, že sociální dovednosti, opožděné uspokojení, dovednosti pozornosti a paměti, dovednosti orálního jazyka, hodnocení příčin a následků a rizik patří mezi dovednosti nezbytné k ovládání impulzů. Například dítě se špatným rozpětím pozornosti pravděpodobně nebude myslet na pohled někoho jiného. Výsledkem bude, že pravděpodobně nebude přemýšlet o tom, jak může vzít hračku od jeho přítele zranit city jeho přítele. Naučit se, jak zlepšit své schopnosti pozornosti, mu může pomoci ovládat jeho impulsy.

SOUVISEJÍCÍ: Nástroje pro hodnocení vývoje dítěte

Behaviorální kontrola impulzů

Neexistuje žádné magické číslo, při kterém by děti najednou získaly impulsní kontrolu. Místo toho se jedná o proces, který se vyvíjí v průběhu času. Fran Walfish, dětský a rodinný psychoterapeut a autor knihy „The Self-Aware Parent“, vysvětlil: „Fáze vývoje batolete, která začíná ve věku 18 měsíců a končí ve věku 4 let, je období, kdy děti cvičí a učení se zpožděným uspokojením a kontrolou impulzů. “U tříletých dětí je normální, že křičí, hněvá se a snadno se vzrušují. Jak se však děti blíží věku 4 let, měly by si rozvíjet zlepšenou schopnost zvládat své impulsy a bít a záchvaty vzteku by měly ustupovat.

Slovní kontrola impulzů

Ovládání verbálních impulzů trvá déle. Je normální, že 8letý chlapec občas ve třídě rozmazluje věci nebo má potíže s čekáním, až na něj přijde řada v rozhovoru. Ale pozdější střední škola by to měla vyřešit. „Během základní školy se děti stále učí, jak vyjádřit své pocity verbálně, a na pozdější střední škole si osvojí kontrolu verbálních impulsů. Je však důležité si uvědomit, že někteří lidé nikdy neovládají schopnost ovládat své impulzy,“řekl Walfish.

batole poop koupelna
batole poop koupelna

Nikdy jsem nevěděl, že mě dětská kakaa způsobí tolik úzkosti

Zubní kartáčky BURSTkids
Zubní kartáčky BURSTkids

Nový zvukový kartáček BURSTkids Sonic byl klíčem k záchraně zubů mých dětí

SOUVISEJÍCÍ: Jaké problémy s dítětem mohou ovlivnit kognitivní vývoj?

Výuka kontroly impulzů pro batolata

Jak z dětí vyrůstají batolata, nastává kritický čas, aby se rodiče naučili dovednosti začít se učit ovládat své impulsy. Walfish navrhl, aby rodiče batoletům nejen řekli, jak ovládat své impulsy. „Pokud 2letý hodí pastel, měla by maminka požádat své dítě, aby si ji vyzvedlo. Když její dítě odmítne, jak pravděpodobně bude, maminka by měla položit ruku na ruku svého mladíka a pohybovat dítětem pohyby zvedání pastelka, “řekl Walfish. Poznamenala, že je důležité „vždy následovat chválu“.

Výuka kontroly impulzů u starších dětí

Jak děti stárnou, je důležité, aby i nadále dostávaly důsledky, které jim pomohou zvládat jejich impulsy. Když například děti ve třídě začervenají odpovědi, musí to učitelé řešit napomenutím nebo jiným důsledkem. Tyto typy důsledků málo učí starší děti, jak začít sledovat své vlastní chování. „Děti se naučí internalizovat jazykové dovednosti [sebemonitorovací chování] postupně od mateřské školy až po třetí třídu; ve čtvrté třídě dospělí očekávají, že budou moci své chování ovládat. Pokud si tyto dovednosti nebudou osvojovat do 10 let, budou obvykle se dostávají do problémů pravidelně, “řekl Little.

Doporučuje: